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Ein Jugendlicher ist in Recklinghausen auf einen Strommast geklettert und hat dabei einen starken Stromschlag erlitten. Der 14-Jährige stürzte daraufhin vier Meter in die Tiefe und wurde lebensgefährlich verletzt, wie die Bundespolizei in Dortmund und die Polizei in Recklinghausen am Mittwoch mitteilten. Rettungskräfte brachten ihn in eine Klinik.

Warum der Junge am Dienstagabend im Bereich der Güterzugstrecke im Stadtteil Suderwich auf den Strommast kletterte, war zunächst unklar. Die Bundespolizei sperrte nach dem Unfall die Güterzugstrecke. Einsatzkräfte der Polizei Recklinghausen betreuten die zwei 13-jährigen Begleiterinnen und informierten die Eltern des verunglückten 14-Jährigen. Nicht nur das Berühren der Oberleitung, sondern schon die bloße Annäherung sei lebensgefährlich, warnte die Bundespolizei.

Wenn ihr Kind Menschenmengen als Qual empfindet, seine Hosen keinen Reißverschluss haben dürfen, wenn es sich auffällig für die großen Fragen des Lebens interessiert – dann könnte es sein, dass es hochsensibel ist. Hier finden Sie einen und Tipps für den Alltag.

Rund 15 Prozent aller Menschen – darunter schätzungsweise zwei Millionen Kinder und Jugendliche in Deutschland – verfügen über diese Gabe. Sie haben ein besonderes Gespür für Stimmungen und leiden, wenn zu viele Reize auf sie einprasseln. Zwillingsstudien zeigen, dass sie diese Fähigkeit wahrscheinlich von ihren Eltern oder Großeltern geerbt haben. Ihre seelische und ihre körperliche Empfindsamkeit ist höher als bei anderen. In grauer Vorzeit waren sie diejenigen, die ihren Stamm früh vor Gefahr gewarnt haben. Heute wird aus der Gabe schnell ein Fluch.

Kind empfindsam erziehen – aber nicht in Watte packen

„Man mag das Laute, Schnelle, Hektische des 21. Jahrhunderts beklagen – entkommen kann man ihm kaum. Neben dem Ausgleich der Überreizung ist es deshalb auch wichtig, dass Ihr Kind es lernt, schwierige Situationen von Zeit zu Zeit (!) auszuhalten“, schreibt die dreifache Mutter Julie Leuze, selbst hochsensibel, in ihrem Buch „Empfindsam erziehen“.

„Auf der einen Seite ist das hochsensible Kind und auf der anderen Seite ist die Welt wie sie ist“, meint auch einer der Experten für Hochsensibilität, Rolf Sellin im Gespräch mit der Elternredaktion von t-online.de. „Früher wurde dem Kind die Hochsensibilität wegtrainiert, nach dem Motto: Jetzt reiß‘ dich doch mal zusammen! Dadurch aber ist die Begabung fürs Leben verloren gegangen,“ heißt es in Sellins Buch „Wenn die Haut zu dünn ist“. Das hochsensible Kind passt sich an und verliert dadurch die Wahrnehmung seines Körpers, seiner Grenzen und Bedürfnisse. Die Folgen sind unter anderem Überforderung und mangelndes Selbstvertrauen.

Das Kind in Watte zu packen hält der Gründer des Stuttgarter HSP-Instituts allerdings nicht für die richtige Lösung. „Denn auch dann kommt das Kind mit der Welt gar nicht mehr klar. Stattdessen sollte man die Wahrnehmung des Kindes respektieren, sich aber nicht davon beherrschen lassen. Man könnte zum Beispiel sagen: Ich respektiere, dass der Pullover dich kratzt, ich möchte aber trotzdem, dass du ihn anziehst, damit du nicht frierst.“

Hochsensible können ganz schön auf die Pauke hauen

Wer nun aber denkt, hochsensible Menschen seien immer zarte Wesen, zurückhaltend und still, der irrt, erklärt Julie Leuze. „Hochsensibilität bedeutet in erster Linie, Eindrücke und Reize weniger zu filtern, intensiver wahrzunehmen und gründlicher zu verarbeiten. Hochsensible Menschen können wütend und hochfahrend sein wie andere Menschen auch“. Sellin bestätigt: „Viele sind ganz lieb und friedlich, explodieren aber sehr leicht und plötzlich. Manche implodieren auch.“

Ruhe und feste Strukturen helfen Babys und Kleinkindern

Hochsensible Babys registrieren alles und reagieren sich dann auf die einzige ihnen zur Verfügung stehende Art ab: Sie schreien. Besonders auffällig ist, dass sich diese Säuglinge keinesfalls einfach so ablegen lassen und dass sie Tag und Nacht intensive Nähe einfordern und schlecht schlafen. Vor allem dann, wenn der Tagesablauf nicht immer gleich strukturiert ist.

Aber auch bei den betroffenen Klein-und Kindergartenkindern erreicht man mit äußerer Ruhe die größte innere Ruhe. Das beginnt schon beim Kinderzimmer und der Wirkung von Farben und Mustern. Ratsam ist wenig Spielzeug an festen Plätzen, übersichtlich und geordnet, damit nach einem spielerischen Durcheinander die Ordnung schnell wieder hergestellt werden kann.

Hochsensibilität: Merkmale im Kindergartenalter

Gerade der Eintritt in den Kindergarten ist für hochsensible Kinder nicht einfach. Viele reagieren mit Rückzug, andere mit Angriff, kennen oft das richtige Maß zwischen Nähe und Distanz noch nicht. Wenn es nicht möglich ist, eine Einrichtung zu wählen, in der die Reizüberflutung einigermaßen gering gehalten wird, dann müssen die Eltern dafür sorgen, dass die Überreizung auch wieder abgebaut werden kann.

Hinzu kommt der Rat, zu viele Unternehmungen in der Freizeit zu meiden, auf verpflichtende Kurse zu verzichten und von Frühförderung möglichst Abstand zu nehmen. Die Kinder sollten auch nicht zu viel fernsehen oder mit dem Handy spielen. Am besten ist es, die Überreizung mit spielerischer Bewegung in der Natur auszugleichen.

Ältere hochsensible Kinder sprechen auch sehr gut auf ostasiatische Sportarten an, weil hier nicht der Wettkampf im Mittelpunkt steht, sondern das Zentrieren der Energie. „Struktur in den Alltag bringen bedeutet gleichzeitig eine Absage an allzu viel Spontaneität“, weiß Julie Leuze.

Umgang: Wie Eltern ihr hochsensibles Kind unterstützen können

Hochsensible Kinder werden von anderen Kindern nicht selten zunächst einmal abgelehnt. Sie sind keine Gruppenmenschen, verbringen viel Zeit mit Beobachtung und suchen eher Eins-zu-Eins-Kontakte. Ist man sich über die Hochsensibilität des Kindes im Klaren, kann man es gezielt unterstützen.

Spätestens beim Schuleintritt, den man bei hochsensiblen Kindern nicht zu früh wählen sollte, sind die Kinder gezwungen, sich dem System anzupassen. Dann brauchen sie umso mehr Verständnis zuhause. Ein langsamerer Lebensrhythmus, viele Ruhepausen und Rückzugsmöglichkeiten ermöglichen ein gutes Durchkommen.

Hochsensible Mädchen passen besser ins System

Trotz Elternzeit für Väter, den „Softies“ der Achtzigerjahre und metrosexuellen Superstars: Nach wie vor schreiben wir Jungen andere Eigenschaften zu als Mädchen. Hochsensible Jungs fallen daher schnell aus dem gesellschaftlichen Raster. Viele Eltern stellen sich die bange Frage, wie der sensible Junge das Leben wohl meistern wird.

„Wenn sie gelernt haben, zu sich und zu ihrer Veranlagung zu stehen und gut damit umzugehen, dann müssen sie es nicht schwerer haben als Mädchen“, meint Julie Leuze. Rolf Sellin hat aber auch andere Erfahrungen gemacht. „Um mit anderen Jungen zu spielen und dazugehören zu dürfen, passen sich viele hochsensible Jungen den starken Typen an. Oft wird die ganze Sensibilität dafür eingesetzt, geduldet zu sein, um nicht zur Zielscheibe zu werden.“

„Das ideale Opfer schwieriger Eltern“

Hochsensible Kinder können autoritäres Verhalten oder gar Demütigungen noch schwerer ertragen als andere. Bei ihnen kommt man am besten mit Humor und Fantasie weiter. Trotzdem sollte man Grenzen setzen. Gerade Eltern, die selbst hochsensibel sind, versuchen ihr Kind vor der Außenwelt zu bewahren, tun ihm damit aber keinen Gefallen. Genauso wenig wie Eltern, die die Hochsensibilität falsch deuten und ihrem Kind, das bereits sehr verständig wirkt, zu viel Verantwortung aufbürden.

Rolf Sellin fasst zusammen: „Hochsensible Kinder sind das ideale Opfer ihrer schwierigen Eltern.“ Problematisch wird es, wenn die Familie die Besonderheit gar nicht erkennt, nicht in der Lage ist, damit umzugehen oder noch schlimmer, wenn das „Anderssein“ negativ bewertet wird und ein Anpassungsdruck erfolgt. 

Wenn die Seele sich wehrt, wird der Körper oft krank

Hochsensibel zu sein, bedeutet nicht, dass man eine Störung hat oder gar krank ist. Aber man kann durch die Hochsensibilität krank werden und zwar dann, wenn sie nicht wahrgenommen wird. Steht das hochsensible Kind in einem dauernden Konflikt mit seiner Umgebung und fühlt es sich dadurch unverstanden, dann kann das psychosomatische Folgen haben. Kopfschmerzen, Verdauungsstörungen, Anfälligkeit für Infekte, Allergien, später auch Suchtprobleme sind häufig.

Hochsensibilität mit Test erkennen

Hochsensibilität wird immer wieder in Zusammenhang gebracht mit Hochbegabung, aber auch mit Hyperaktivität. Hat man diese Vermutung bei seinem Kind, ist ein Vorabtest ratsam, wie er zum Beispiel in Rolf Sellins Buch angeboten wird. Den bilden wir mit freundlicher Genehmigung des Kösel-Verlages, auf dieser Seite ab.

Verstärkt sich dann der Verdacht, sollte man sich einen kompetenten Ansprechpartner suchen, um herauszufinden, ob das Kind wirklich hochsensibel ist und was es braucht, um sie als Potenzial und nicht als Belastung zu sehen.

Das, was hochsensible Kinder brauchen, entspricht nicht immer den gängigen Normen und Ratschlägen aus Erziehungsratgebern. Hier ist mehr Feinfühligkeit für die Bedürfnisse des Kindes gefragt, aber es braucht auch eine ganze Menge Geduld. Und ein dickes Fell gegenüber der Kritik von Außenstehenden.

Typ-1-Diabetes ist eine Autoimmunkrankheit, die meist im Kindesalter entsteht. In Deutschland sind rund 30.000 Kinder betroffen. Alarmierend: Die Zahl steigt um vier Prozent pro Jahr. Moderne Medizintechnik wie Insulinpumpen erleichtern das Leben mit der Krankheit – auch für Finnja und ihre Eltern.

Als Finnja knapp eineinhalb Jahre alt war, veränderte sich ihr Leben und das ihrer Eltern schlagartig: Bei dem Mädchen aus Nienhagen bei Celle wurde Diabetes Typ 1 festgestellt. „Finnja hatte ständig Durst, wir kamen gar nicht mehr mit dem Wickeln hinterher, und sie hatte mehrere Infekte hintereinander“, berichtet Finnjas Mutter Inna.

„Nachdem Finnja dann eine ganze Nacht lang nur trinken wollte, dabei völlig schlapp war und gegen morgen auch noch eine Schnappatmung entwickelte, sind wir direkt zum Kinderarzt gefahren“, so Inna. „Er hat uns sofort ins Krankenhaus geschickt.“ Finnjas Blutzucker lang bei über 500 Milligramm pro Deziliter (mg/dl). Ein Blutzucker-Grenzwert von 140 mg/dl sollte nicht überschritten werden, Werte ab 400 mg/dl können lebensbedrohlich sein. 

Vermehrter Durst, hohe Urinausscheidung und Gewichtsabnahme sind typische Warnsignale eines unentdeckten Diabetes. Beim Typ-1-Diabetes zerstört das körpereigene Immunsystem die Insulin-produzierenden Zellen in der Bauchspeicheldrüse, so dass nur noch wenig oder gar kein Insulin mehr gebildet wird. Die Krankheit wird meist in jungen Jahren festgestellt, Erwachsene erkranken seltener.

Zwei Tage auf der Intensivstation in Celle

Finnjas Zuckerstoffwechsel war schon so durcheinander, dass sie eine schwere Übersäuerung des Körpers (Ketoazidose) entwickelt hatte. Durch Insulinmangel entstehen saure Stoffwechselprodukte, die sich im Blut anreichern. Unbehandelt kann sich daraus ein diabetisches Koma (auch hyperglykämischer Schock genannt) entwickeln. Und so kämpften die Ärzte auf der Intensivstation zwei Tage lang um Finnjas Leben.

Nachdem sich die Kleine stabilisiert hatte, wurde sie nach Hannover ins Kinderkrankenhaus auf der Bult verlegt, welches das größte Diabetes-Zentrum für Kinder und Jugendliche in Deutschland betreibt. Dort wurde Finnja zwei Wochen, um sie optimal auf Insulin einzustellen und um ihre Eltern in der neuen Lebenssituation zu unterstützen. „Wir wurden nicht nur durch Diabetologen und andere Ärzte betreut, sondern auch durch Psychologen und Ernährungsberater“, erzählt Finnjas Vater Sebastian. „Das hat uns sehr geholfen.“

Eine Insulinpumpe hält Finnjas Blutzucker im Lot

Im Kinderkrankenhaus bekam Finnja eine Insulinpumpe verordnet. „Bei uns werden alle Diabetiker unter sechs Jahren prinzipiell mit einer Insulinpumpe versorgt“, sagt Professor Thomas Danne, Chefarzt im Kinderkrankenhaus auf der Bult und ehemaliger Präsident der Deutschen Diabetes Gesellschaft (DDG).

Gerade für kleine Kinder ist eine Pumpentherapie sehr gut: Sie erlaubt eine größere Flexibilität als eine Spritzentherapie. Die Pumpe kann sehr gering dosierte Mengen an Insulin in etwa fünfminütigen Abständen abgeben; 24 verschiedene Raten sind programmierbar.

„Unterschiedliche Aktivitäten der Kinder haben Auswirkungen auf ihren Blutzucker“, gibt Danne zu bedenken. „Sie toben mal rum und verbrauchen dadurch Zucker in ihrem Blut – also brauchen sie weniger Insulin. Wenn man zum Beispiel gerade das Trampolin aufbaut, hat man zwei Möglichkeiten: Dem Kind etwas Traubenzucker oder anderes zu Essen geben oder die Pumpe neu programmieren, damit sie in den nächsten Stunden nur die Hälfte an Insulin abgibt, damit der Blutzucker nicht zu stark fällt.“

Zu den Mahlzeiten benötigt der Körper hingegen zusätzliches Insulin, das per Knopfdruck von der Pumpe freigesetzt wird und dann über einen Katheter ins Unterhautfettgewebe – meist am Bauch – in den Körper gelangt.

„Insulin ist dein Zaubermittel“

Wie ein Handy trägt Finnja ihre Insulinpumpe am Gürtel. „Wir haben Finnja gesagt, dass sie das kleine Gerät jetzt immer braucht und es sie zu etwas Besonderem macht“, berichtet Sebastian. Die Dreijährige versteht schon sehr genau, dass sie auf ihre Pumpe achten muss und deren Knopf nur drücken darf, wenn Mama oder Papa das sagen.

„Man muss das kindgerecht erklären und dann gibt es auch keine Probleme“, sagt Danne. „Da ist Insulin drin – das Zaubermittel, damit es dir wieder gut geht. Das brauchst du immer und deshalb lässt du die Pumpe bitte in Frieden.’ Selbst Kinder mit Einschränkungen – bei Trisomie 21 tritt Diabetes zum Beispiel häufiger auf – wissen genau: Die Pumpe ist heilig!“

Alle Ängste hinsichtlich Gefahren, wie Herumspielen an der Insulinpumpe oder dass sich Kinder den Katheter herausreißen, wurden durch Studien widerlegt. „Die Vorteile einer Pumpentherapie überwiegen klar“, fasst Danne zusammen. „Man verzeichnet weniger Unter- und Überzuckerungen als mit einer Spritzentherapie. Der Stoffwechsel bleibt stabiler.“

Um Diabetes muss man sich trotz Pumpe kümmern

Trotz vieler Vorteile der Insulinpumpen-Therapie ist Diabetes immer eine zusätzliche Lebensaufgabe. „Wenn man eine Spritzentherapie macht, hat man einen stark strukturierten Tagesablauf, da man morgens, mittags, abends und zur Nacht spritzt“, erläutert Danne. „Bei der Insulinpumpen-Therapie hat man viel mehr Freiheit.

Doch die kann auch nach hinten losgehen; gerade bei jugendlichen Patienten oder wenn man ein wenig chaotisch veranlagt ist.“ Danne führt aus: „Denn ich muss ja auch den Knopf der Pumpe drücken. Und zwar öfter, als wenn ich zuvor viermal am Tag Insulin gespritzt habe.“ Eine Pumpe sei somit eine Herausforderung, sich häufiger um seinen Diabetes kümmern zu müssen. „Wenn ich die Pumpe nur mit mir herumtrage, hilft sie mir nicht.“

Mit einer Pumpe wird Diabetes sichtbar

Zudem ist die Pumpe ein Fremdkörper, der immer am Körper sitzt. „Man ist dann nicht mehr nackt – das ist gerade für Heranwachsende ein Thema“, weiß Chefarzt Danne. „Der Diabetes wird sichtbar.“  

Auch der Katheter, durch den das Insulin erst in den Körper gelangt, muss regelmäßig gewechselt werden. „Wir machen das alle zwei Tage“, erzählt Finnjas Mama. „Anfangs war das eine Herausforderung, die nur gemeinsam zu schaffen war.“ Aber heute, eineinhalb Jahre nach der Diagnose, assistiert Finnja dabei schon selber. „Sie darf die Pflaster draufkleben – oder uns auch eins ins Gesicht“, schmunzelt Inna. Und auch um den Finger-Piks für die Blutzuckerbestimmung kommt Finnja nicht herum – zumindest nach dem Aufstehen und vor den Mahlzeiten nicht.

Sensor statt vieler Pikser

Finnja trägt ein CGM-System. CGM steht für „Continuous Glucose Monitoring“, also „kontinuierliche Glukose-Überwachung“. CGM-Systeme messen rund um die Uhr alle fünf Minuten den Zuckergehalt in der Gewebeflüssigkeit des Unterhautfettes. Dazu klebt ein Sensor auf der Haut; oft am Bauch, bei Finnja am Bein.

„Rund zehn Mal am Tag und mehrmals in der Nacht mussten wir Finnja zuvor piksen“, berichtet Sebastian. „Denn sie reagiert sehr empfindlich auf Insulin und ist schon zweimal weggesackt, weil ihr Zucker zu niedrig war.“ Solchen Stoffwechselentgleisungen kann mit einem CGM-System besser vorgebeugt werden. Auf dem Display des Geräts zeigen Pfeile, in welche Richtung sich der Zuckerspiegel gerade entwickelt und auch, wie schnell die Werte steigen oder fallen. „So kann man rasch Gegenmaßnahmen einleiten, wenn sich eine Entgleisung anbahnt“, sagt Danne.

Zudem gibt das CGM einen Alarm ab, sobald die Werte schnell fallen oder steigen. „Wir können dadurch jetzt ruhiger schlafen“, sagt Sebastian. „Auch wenn wir dennoch immer noch mehrmals nachts wach werden, um Finnjas Werte anzuschauen.“ Jedoch: „Ein CGM-System ist noch ein weiteres Teil, dass ich ständig an meinem Körper habe“, gibt Danne zu bedenken.

Insulinpumpe und Glukosemonitoring erleichtern Finnjas Leben

Nicht alle Diabetiker bekommen Hilfsmittel wie Insulinpumpen und CGM-Systeme von den Krankenkassen erstattet. „Gott sei Dank stimmt der Kostenträger in der Regel inzwischen bei Kindern unter sechs Jahren dem Antrag auf eine Insulinpumpe zu“, sagt Danne.

Bei älteren Kindern bis 18 Jahre prüft der Medizinische Dienst der Krankenkassen jedoch die Notwendigkeit. „Per Antragsverfahren muss man beweisen, dass eine Pumpentherapie für den Patienten erforderlich ist“, sagt der Arzt. „Das ist ein bürokratischer Prozess, der sehr viel Zeit kostet. Ich würde mir wünschen, dass es bei uns so ist, wie beispielsweise in Schweden oder Slowenien: Dort bekommen alle Kinder grundsätzlich eine Pumpe genehmigt.“

Die Kosten für CGM-Systeme werden erst seit neuestem von den Krankenkassen übernommen, nachdem dies der Gemeinsame Bundesausschuss (G-BA) im Juni 2016 entschieden hatte. „Wir mussten darum noch neun Monate mit der Krankenkasse kämpfen“, sagt Sebastian. „Ich verstehe nicht, wie man solche lebenserleichternden Systeme gerade bei kleinen Kindern ablehnen kann. Früher mussten wir alle zwei Stunden pieksen, wenn Finnja zum Beispiel draußen herumtobte. Heute lesen wir die Werte einfach öfter ab.“

Im Kindergarten achten die Erzieherinnen auf Finnjas Blutzuckerwerte. „Sie wurden vom Kinderkrankenhaus geschult“, erzählt Sebastian. „Eine ‚Sicherheitsperson‘ muss immer bei Finnja sein. Wir können sie also nicht irgendwo lassen. Jeder muss das Diabetes-Management beherrschen. Das ist, gerade im Beruf, oft ein Spagat für uns.“

Diabetes bleibt eine Herausforderung

Trotz Insulinpumpen-Therapie und CGM-Systemen bleibt das Diabetes-Management eine Herausforderung, um schwere Folgeschäden abzuwenden. „Wichtig ist daher, dass sich Betroffene an ein anerkanntes Kinder-Diabeteszentrum wenden“, appelliert Diabetologe Danne. Dort arbeiten Experten wie Ärzte, Diabetes- und Ernährungsberater, Psychologen und Sozialarbeiter Hand in Hand.

Zudem empfiehlt er betroffenen Eltern, sich Selbsthilfegruppen anzuschließen. „Die Familien können einander sehr viel Unterstützung geben – auf ganz andere Weise, als wir es im Diabetes-Team tun können.“

Weitere Infos

Anerkannte Kinder-Diabeteszentren, Selbsthilfegruppen und weiterführende Infos rund um Diabetes findet man auf der Seite der Deutschen Diabetes Hilfe oder der Deutschen Diabetes Gesellschaft.

Kinder außer Rand und Band, ratlose Eltern, resignierende Lehrer: In seinem Buch „Die Toleranzfalle“ beschreibt Axel Becker, Experte für Gewaltprävention, was eine zu nachsichtige Erziehung aus seiner Sicht anrichtet. Im Interview mit t-online.de erklärt der Pädagoge, wie Eltern gegensteuern können.

t-online.de: Beim Lesen Ihres Buchs kann man den Eindruck gewinnen, immer mehr Kinder und Jugendliche litten unter massiven Verhaltensstörungen. Verroht die Jugend?

Axel Becker: Nein. Die Mehrheit unserer Kinder und Jugendlichen ist keinesfalls so zu beurteilen. Allerdings nehmen sich Kinder oft ein Beispiel an „schwierigen“ Gleichaltrigen – und werden selbst widerständiger. Oft gibt es keinen Unterschied mehr zwischen dem Verhalten in der Schule, in der Freizeit mit der Peergroup und später im Beruf.

Klagte laut einer Umfrage der Deutschen Industrie- und Handelskammer 2006 jedes dritte Unternehmen über mangelnde Disziplin und Belastbarkeit der Azubis, so ist es heute schon jedes zweite.

Sie beschreiben zahlreiche Situationen, in denen Kinder ein respektloses, zum Teil aggressives Verhalten an den Tag legen. Woran liegt das?

Ich sehe das als Folge einer Erziehungsvermeidung seitens der Eltern und Pädagogen. Begriffe wie Disziplin sind in Verruf gekommen. Als Partner der Erwachsenen sind Kinder jedoch überfordert. Sie sehen keine Autorität mehr. Daraus kann Respektlosigkeit entstehen.

Erwachsene sollten Kindern klar machen: Ich habe Erfahrungen gemacht, die du noch nicht hast. Deshalb weiß ich auch, wann Schluss mit lustig ist. Eltern dürfen davon ausgehen, dass Kinder „normale“ Verhaltensanforderungen durchaus verstehen. Was selbstverständlich ist, muss nicht immer wieder begründet werden. Manchmal kann ein „Weil ich es sage“ genügen.

Wichtig ist: Eltern haben Vorbildcharakter und sollten sich dessen bewusst sein. Denn Kinder beobachten, wie die Erwachsenen miteinander umgehen. Wenn Kinder ihre Grenzen austesten – und das ist verständlich – können wir das als Hilfeschrei nach Orientierung verstehen.

Wer als Erwachsener zu nachgiebig agiert, tappt aus Ihrer Sicht in die Toleranzfalle und bestärkt das dissoziale Verhalten von Kindern. Sind wir also selbst schuld?

Wir können uns nicht beschweren, wenn wir unsere Aufgaben in der Erziehung nicht gemacht und keine Grenzen gesetzt haben. Fest steht, dass Jugendliche im Laufe des Lebens an Grenzen stoßen werden, ob im Beruf oder in der Partnerschaft. Nur sind die Grenzüberschreitungen dann meist folgenreicher.

Wie zeigen Eltern ihren Kindern am besten die Rote Karte?

Am Sinnvollsten ist es, wenn die Maßnahme mit dem Verhalten im Zusammenhang steht. Wenn Kinder mit Medien Unfug treiben, sollte deren Nutzung begrenzt werden. Untersuchungen in Großbritannien haben gezeigt, dass Jugendliche selbst die zeitweise Wegnahme des Smartphones als wirkungsvollste Maßnahme ansehen. Früher gebräuchliche Mittel ziehen nicht mehr. Taschengeldentzug etwa wirkt nicht, weil viele Eltern sowieso zusätzlich finanzieren, was die Kinder haben möchten.

Grundsätzlich sollten Eltern nie etwas ankündigen, was sie nicht durchhalten. Wer einmal die Gelbe Karte gezogen hat, muss auch die Rote Karte zeigen, wenn sich nichts ändert. Konsequenz ist gefragt und daran mangelt es meist. Dabei hilft es beispielsweise, eine Art Katalog der Verhaltensweisen anzulegen, mit denen ein junger Mensch das Familienleben stört, und sich für jeden Punkt eine „Gegenmaßnahme“ auszudenken. Zum Beispiel können Eltern einen Jugendlichen, der mit Dingen rücksichtslos umgeht, an der Reparatur oder Wiederbeschaffung beteiligen und den Gebrauch dieser Dinge zeitweilig einschränken.  

Sie beklagen, in Familien würden zu wenig Werte und ethische Grundlagen vermittelt. Wie schaffen Eltern das?

Es geht darum zu lernen, die Persönlichkeit und Freiheit anderer Menschen zu respektieren. Dabei helfen klare Regeln – entwickelt etwa bei einer regelmäßigen Familienkonferenz, bei der auch die Kinder Vorschläge machen. Eltern können gemeinsame Rituale in den Familienalltag einbinden – Vorlesen vor dem Schlafengehen zum Beispiel funktioniert selbst bei älteren Kindern. In den Geschichten können Probleme und Widersprüche des Tages allgemein und spielerisch thematisiert werden. Das stärkt die vertrauensvolle Beziehung zwischen Kindern und Eltern und schafft die Grundlage für eine positive Entwicklung.

In schweren Fällen plädieren Sie für einen klaren Kurs – vom betreuten Unterrichtsausschluss für Störenfriede bis hin zu temporärer Heimunterbringung von Kindern, die Gefahr laufen, kriminell zu werden. Ist solche Härte notwendig?

Zunächst einmal: Wenn ein Schüler, der den Unterricht stört, einfach für eine gewisse Zeit aus der Klasse geworfen wird, lernt er nichts, was ihm hilft, sein Verhalten zu ändern. Positive Erfahrungen habe ich mit der Einrichtung von sozialen Trainingsräumen in der Schule gemacht, in denen ein Pädagoge sich dann um den Schüler kümmert und mit ihm seine Probleme bespricht. Das hilft, alternative Verhaltensweisen zu entwickeln. An deutschen Schulen ist das wegen Personalmangels leider kaum umzusetzen.

Eine gute Lösung gibt es in Finnland. Dort werden notorische Störer vom Lehrer zu einem Lehrerassistenten geschickt, der mit ihnen arbeitet.

Eine Heimunterbringung ist die letzte Möglichkeit, wenn andere Maßnahmen nicht greifen oder Kinder daheim verwahrlosen. Der Aufenthalt im Heim sollte längere Zeit dauern, damit sich das Kind in der abgeschlossenen Situation daran gewöhnen kann, dass es Notwendigkeiten im Leben gibt, die nicht zu diskutieren sind.

Ich erinnere mich an einen Fall, in dem ein Jugendlicher nach einigen anderen Vorfällen zu Hause Feuer gelegt hatte. Die Eltern wussten nicht mehr weiter, der Junge kam in ein Heim. Sicher keine schöne Erfahrung. Einige Jahre später aber sagte er einem Kollegen, die Zeit sei schwer, aber hilfreich gewesen.

Ihrer Ansicht nach reagieren auch Behörden, Polizei und Jugendrichter oft zu liberal auf jugendliche Ausfälle. Greift der Staat zu spät ein, müssen härtere Strafen her?

Nein. Härtere Strafen führen zu keiner Erkenntnis oder Handlungsänderung. Eine versäumte Sozialisation lässt sich nur durch eine lang andauernde Betreuung nachholen. Wiederholte Bewährungsstrafen wirken ebenfalls kaum. Auch mit Sozialstunden oder Ähnlichem erreichen wir wenig, wenn Tat und Konsequenz nicht in Verbindung miteinander stehen.

Für Jugendliche, die gewalttätig auffallen und strafrechtlich aus der Spur geraten sind, weil sie Probleme mit der Impulskontrolle haben, sind Übungen am Beispiel des „heißen Stuhls“ ein gutes Training. Dabei wird der Betroffene unter Aufsicht eines Therapeuten mit den negativen Folgen seines Verhaltens konfrontiert. Er selbst darf nur zuhören und nicht reagieren. Anschließend erhält er vom Therapeuten positive Rückmeldungen – etwa, dass er es geschafft hat, während der Sitzung ruhig zu bleiben. 

In Ihrem Buch warnen sie vor einer religiösen Radikalisierung an unseren Schulen durch den Zuzug von Kindern aus verschiedenen Kulturen an. Was lässt sich dagegen tun?

Bei kleineren Kindern sehe ich weniger Schwierigkeiten. Bei Jugendlichen besteht jedoch die Gefahr, dass sie ihre religiösen Vorstellungen fundamentalistisch vertreten. Optimal wäre, wenn der Religionsunterricht von Vertretern aller Religionen gemeinsam gestaltet würde, um allen Kindern Kenntnisse über die verschiedenen Religionen zu vermitteln. Aufgabe der Schule ist es nicht, das jeweilige Glaubensbekenntnis zu stärken.

Eine Alternative wäre gemeinsamer Ethikunterricht, der auch nicht religiöse Schüler einschließt. So könnte gegenseitiges Verständnis entstehen.

Über Axel Becker

Axel Becker (68) ist zur See gefahren und war im Polizeidienst tätig, bevor er mehr als 30 Jahre in der Comenius Sonderschule in Berlin als Lehrer arbeitete. Parallel dazu absolvierte er eine Weiterbildung zum Thema Soziales Lernen und zum Mediator für Gewaltprävention. Seit 2012 gibt er Seminare und Workshops, zum Beispiel für die Friedrich-Ebert-Stiftung. Axel Becker lebt mit seiner Frau in Berlin.